venerdì 22 giugno 2012

1. Finalità di Nous nella formazione degli psicoterapeuti

COSTRUTTIVISMO - MINDFULNESS - MIND-BODY WORK - RICERCA
direttore Fabio Giommi


NOUS-Open Day esperienziale 
e presentazione pubblica della Scuola
giovedì 9 luglio 2020
 h 10.00-12.30

h 10.00-11.30 mindfulness: introduzione esperienziale
h 11.30-12.30 presentazione della proposta formativa 

 L'Open Day si terrà online, attraverso la piattaforma Zoom.


Se interessati a partecipare prenotate con una mail alla segreteria info@nousmilano.it e successivamente riceverete una mail di invito a partecipare poco prima del suo svolgimento.

Cordiali saluti,
La segreteria Nous



Sede didattica in Via Piranesi 14 (subito a sinistra ingresso del Palazzo del Ghiaccio) presso il complesso culturale e artistico dei FrigoriferiMilanesi  [http://www.frigoriferimilanesi.it]


Nous: chi siamo
Nous è una Scuola quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia di prospettiva cognitivo-costruttivista a orientamento mindfulness (riconosciuta con D.M. del 22.10.2008 del Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica -MIUR pubblicato su G.U. n.246 del 11.11.2008) per la l’abilitazione all’esercizio dell’attività psicoterapeutica (ai sensi dell’art. 3 della legge 56 del 18.02.1989.)

Nous è riconosciuta dalla SITCC - Società Italiana di Terapia Cognitiva e Comportamentale
(http://www.sitcc.it/),
ed è uno dei membri fondatori della Consulta delle Scuole Italiane di Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale che rappresenta le Scuole di tutti gli orientamenti cognitivisti (http://www.stateofmind.it/2015/02/consulta-cbt-intervista-ezio-sanavio/)

Nous è collegata alle attività di
- AIM-Associazione Italiana per la Mindfulness [http://www.mindfulnessitalia.it ]
- CMC-Consciousness Mindfulness Compassion International Association [http://www.cmc-ia.org/] (vedi sotto) 


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Nous si impegna ad offrire ai propri allievi una formazione scientifica, professionale e personale in psicoterapia cognitiva focalizzata su queste cinque priorità.

1.  Apprendere un bagaglio teorico di metodi e di tecniche terapeutiche cognitiviste clinicamente e scientificamente fondate e al contempo sviluppare capacità di pensiero critico e di analisi rigorosi

2. Allargare la consapevolezza personale del terapeuta: l’avventura della inesauribile scoperta di sé, delle proprie risorse e dell’intera gamma di potenzialità dell’essere umano.

3. Mindfulness: coltivare, ampliare, stabilizzare la "consapevolezza non discorsiva" come capacità di "presenza" alla propria esperienza e quindi, in particolare, nella relazione terapeutica; Nous è stata la prima Scuola in Italia a introdurre, sin dall'apertura nel 2009, le pratiche di consapevolezza (mindfulness) in modo sistematico durante i quattro anni del training come veicolo fondamentale di crescita personale dell'allievo. 

4. Formare una solida capacità clinica e un profilo professionale ricco di competenze da spendere su più versanti, in grado di dare credibilità, visibilità e di affrontare con efficacia il mercato del lavoro.

5. Stabilire una rete solidale di colleghi-amici che rimanga nel tempo come patrimonio umano e professionale                                                                                                                                       
  •  MAGGIORI DETTAGLI PIU' SOTTO, DOPO L'ELENCO DEGLI EVENTI SCIENTIFICI E CLINICI PROMOSSI RECENTEMENTE DA NOUS
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Eventi NOUS e collegati a NOUS:

- novembre 2018



- maggio 2016 
Fabio Giommi è lieto di annunciare la:
Second International Conference on Mindfulness (ICM-2), Sapienza University, May 11-15, 2016
http://www.icm2016rome.org/
A seguito della ottima riuscita delle conferenze ICM-1 nel maggio 2013 a Roma e  Mindfulness and Compassion: The Art and Science of Contemplative Practice, S. Francisco nel giugno 2015 (http://www.cmc-ia.org/mcc2015/),
nel maggio 2016 viene proposta una nuova occasione di conoscere da vicino alcuni dei protagonisti e di approfondire i temi più "caldi" della ricerca e del dibattito internazionale contemporaneo sul tema della consapevolezza non discorsiva (mindfulness).
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- 2015
Nous- Scuola di Psicoterapia e AIM-Associazione Italiana per la Mindfulness sono collegate a un nuovo network internazionale di alto profilo:
CMC- Consciousness Mindfulness Compassion, International Association (http://www.cmc-ia.org/)
L'intenzione di fondo di CMC- Consciousness Mindfulness Compassion International Association , recentemente costituita, è quella di approfondire e allargare i confini del territorio oggi indicato dalla parola "mindfulness", dando vita a una vasta rete internazionale di collaborazione, scambio e integrazione.
Questa rete connette ricercatori autorevoli di molteplici discipline e tradizioni ed è caratterizzata da queste linee guida:
- includere su un piano di piena parità il contributo di clinici, scienziati e grandi insegnanti di meditazione;
- essere realmente internazionale e rappresentare esperienze significative in America, Asia, Europa,...
- collegare molteplici aree di ricerca nelle discipline scientifiche e filosofiche;
- esprimere la ricchezza delle diverse tradizioni contemplative antiche di secoli (le varie tradizioni del buddhismo per esempio).

I quattro Honoray Chairs sono espressione di questa visione: Jon Kabat-Zinn il pioniere degli interventi mindfuness-based, Michael Posner il grande neuroscienziato dell'attenzione, Roshi Reb Anderson uno dei "padri" dello Zen occidentale, Ven. Bhikkhu Bodhi monaco Theravada e autorevolissimo traduttore degli insegnamenti del Canone Pali in inglese.
I 21 membri del Board of Directors sono al pari espressione di questa intenzione.
CMC promuove:
- la ricerca nelle aree degli studi scientifici sulla coscienza, la mindfulness, l'empatia, la compassione e su temi correlati quali l'attenzione e i processi emozionali;
- l'espansione della coscienza e lo sviluppo della mindfuness e della compassione, sia attraverso le pratiche di meditazione che nella vita quotidiana,
- le applicazioni della mindfulness e della compassione negli ambiti clinici, educativi e nella promozione di un reale benessere nella vita sociale.
Questa finalità è conseguita attraverso il dialogo, il confronto e l'integrazione delle molteplici espressioni di quella enorme aspirazione alla ricerca che è propria della specie umana:
- la saggezza delle secolari tradizioni contemplative,
- gli studi sperimentali delle neuroscienze e della psicologia,
- le conoscenze e le intuizioni delle diverse tradizioni cliniche: psicoterapeutiche e mediche,
- le ricerche "in prima persona" della tradizione fenomenologica,
- la costruzione di teorie e modelli scientifici di comprensione della mente,
- i contributi delle ricerche filosofiche e delle conoscenze del grande patrimonio umanistico  
  della letteratura e della poesia.

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- 28 maggio 2015
Presentazione di Nous  h 14.30-17.00 pressol' Università Milano-Bicocca Edificio U9 Aula 02, nell'ambito dell'evento "La formazione post-universitaria per i laureati in Psicologia" promosso dall'Ordine degli Psicologi della Lombardia

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- 21 marzo 2014, Milano
Convegno Mindfulness-Mania
Potenzialità, meriti, limiti, travisamenti e banalizzazioni delle applicazioni cliniche e psicosociali delle pratiche di consapevolezza.
Per dettagli: scaricare la locandina su www.mindfulnessitalia.it

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- 30 settembre/1 ottobre 2013
Seminario e workshop formativo:
"Supportare chi supporta, reciprocità nell'aiuto: 
il nuovo approccio dei Support systems"
condotto da Roger Solomon
Presso il centro culturale e artistico dei
Frigoriferimilanesi, via Piranesi 10 Milano
(http://www.frigoriferimilanesi.it/index.php?action=index&p=13)

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- 19 ottobre 2013, Convegno
La Sapienza, facoltà di Medicina e Psicologia, Roma
"Dalla psicologia buddhista e l'Abhidharma
alle neuroscienze della coscienza e della mindfulness"
(http://abhidhamma2013.wordpress.com/abhidhamma-abhidharma2013/
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- Sabato 1 giugno 2013
 Nous presenta: 
3D1: messa in scena pedagogica
attraverso il metodo Ersov - Grebenkin
 h 19.30-21.00
Sala Cubo, via G.B. Piranesi 10 presso Frigoriferimilanesi.

A Nous il "metodo" è parte integrante del percorso di specializzazione, ed è praticato in modo sistematico per tutti i 4 anni di corso con lo scopo di sviluppare la consapevolezza di sé del terapeuta, in modalità che vanno oltre la sola parola e comprendono anche  emozioni e corpo.

Il Metodo è storicamente  il frutto di un lavoro ininterrotto condotto in Russia per oltre 110 anni dai Maestri di pedagogia teatrale nel lignaggio di Stanislavskij (Dancenko, Mejerch’old, Dikij, Cechov, Vachtangov, Toporkov), elaborato in seguito dallo scienziato del teatro Petr M. Ersov in collaborazione con il neurofisiologo accademico P. Simonov, e poi arrivato sino a noi attraverso il prof. Alexander Grebenkin. E' utilizzato tanto per l'actor's training, che per la formazione dei terapeuti. 

La messa in scena affronta, utilizzando i diversi parametri del Metodo, ciò che può avvenire dentro la mente umana: la frammentazione dell’identità.
Lo spettacolo sottoporrà gli attori a frequenti cambi di comportamento che verranno agiti attraverso la modificazione consapevole e intenzionale dei parametri del Metodo, che sono psicofisici.

Gli attori hanno scelto degli estratti da Tagore, Laborit, Cechov, Pirandello, Dostojevskij, Pomerance, Ibsen, Boyatzis e li hanno adattati all’obiettivo registico.

Alberto Bertolotti dal 1993 studia a Mosca e in Europa con A. Grebenkin: è ad oggi l'unico occidentale autorizzato a insegnare e divulgare la conoscenza del Metodo in ambito artistico, clinico e sociale.

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- 8-12 maggio
First International Conference on Mindfulness

Roma, 8-12 maggio 2013, La Sapienza-Facoltà di Medicina e Psicologia
Un'occasione unica di conoscere direttamente le principali figure internazionali 
e le ricerche più recenti dell'area: da Jon Kabat-Zinn a Mark Williams, a Henk Barendregt,
insieme a contemplativi e insegnati di meditazione.

http://ahwinstitute.com/first-international-conference-on-mindfulness
www.mindfulnessitalia.it


Main conference posters:
http://sapienzamindfulness.weebly.com/uploads/4/1/7/4/4174383/icm_poster.pdf
KEYNOTES speakers:
Jon Kabat-Zinn (con traduzione in italiano) 
http://sapienzamindfulness.weebly.com/uploads/4/1/7/4/4174383/jon_kabat_zinn.pdf
Ajahn Amaro (con traduzione in italiano) 

http://sapienzamindfulness.weebly.com/uploads/4/1/7/4/4174383/ven._ajahn _amaro_key.pdf
Simposio Mindfulness e Dharma
http://sapienzamindfulness.weebly.com/uploads/4/1/7/4/4174383/mindfulness_e_dharma_.pdf


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- Workshop internazionale a inviti: 
Models of consciousness and clinical implications
Lorentz Center, Leiden University, The Netherlands. 
April 2-6, 2013
http://consciousness2clinicalimplications.wordpress.com/
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- Conferenza/lezione - ottobre 2012
Gregory Kramer- Insight Dialogue

Anatta, l’esperienza del non–sé nella relazione
Introduzione e traduzione
Antonella Commellato e Fabio Giommi
8 ottobre 2012- h 19.30-21.00
sala del Carroponte-Frigoriferi Milanesi
(per dettagli scaricare la brochure presso: www.mindfulnessitalia.it)

Meditazione relazionale, Insight Dialogue, psicoterapia e relazioni d’aiuto.
L’esplorazione pionieristica dell’Insight Dialogue sta suscitando una crescente attenzione e una sempre più diffusa influenza anche tra quegli psicoterapeuti e professionisti delle relazioni d’aiuto che, per vie diverse, erano già arrivati a includere la pratica di consapevolezza nella propria vita professionale o a interessarsi di interventi mindfulness-based. Ai professionisti che abbiano già maturato nel tempo una significativa esperienza di meditazione di consapevolezza non sfuggirà il potenziale generato dalla coltivazione della presenza, della comprensione-saggezza e della compassione attraverso l’Insight Dialogue, nel favorire l’evoluzione dell’autenticità e dell’empatia, la presa di coscienza della mutualità e reciprocità della relazione, tanto per il cliente che per il terapeuta.
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 - XII CONVEGNO AScO in collaborazione con NOUS
INTUIZIONE E PSICOTERAPIA
venerdì 28 settembre 2012   h 9.00-17.00
sala del Carroponte- Frigoriferi Milanesi [ http://www.frigoriferimilanesi.it/ ]
via Piranesi 10, Milano.
Ingresso gratuito fino a esaurimento posti
per iscriversi mandare una mail a: nousmilano@fastwebnet.it.
Per dettagli sul programma vedere la locandina del convegno che è scaricabile da: http://www.mindfulnessitalia.it/
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29 giugno 2012
Convegno: Emozioni del cliente / emozioni del terapeuta
       incontro-dialogo in occasione della presentazione del libro
         Lavorare con le emozioni nell’approccio costruttivista
a cura di Giorgio Rezzonico e Ivan de Marco
Bollati-Boringhieri                      
 venerdì 29 giugno 2012  -  h 19.30 - 21.00
sala del Carroponte, Frigoriferi Milanesi, Via Piranesi 10
Giorgio Rezzonico dialoga con
Francesco M. Cataluccio 
Domitilla Melloni
Saverio Ruberti 
M. Grazia Strepparava  
modula il dialogo Fabio Giommi  
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Scuola Nous: chi siamo

Nous è una Scuola quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia di prospettiva cognitivo-costruttivista (riconosciuta con D.M. del 22.10.2008 del Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica -MIUR pubblicato su G.U. n.246 del 11.11.2008) per la l’abilitazione all’esercizio dell’attività psicoterapeutica (ai sensi dell’art. 3 della legge 56 del 18.02.1989.)


Nous è riconosciuta dalla SITCC (Società Italiana di Terapia Cognitiva e Comportamentale).
Nous si impegna ad offrire ai propri allievi una formazione scientifica, professionale e personale in psicoterapia cognitiva focalizzata su queste cinque priorità.


1. Apprendere un bagaglio teorico di metodi e di tecniche terapeutiche cognitiviste clinicamente e scientificamente fondate e al contempo sviluppare capacità di pensiero critico e di analisi rigorosi.

2. Allargare la consapevolezza personale del terapeuta: l’avventura della inesauribile scoperta di sé, delle proprie risorse e dell’intera gamma di potenzialità dell’essere umano.


3. Mindfulness: coltivare, ampliare, stabilizzare la "consapevolezza non discorsiva" come capacità di "presenza" alla propria esperienza e quindi, in particolare, nella relazione terapeutica; Nous è stata la prima Scuola in Italia a introdurre, sin dall'apertura nel 2009, le pratiche di consapevolezza (mindfulness) in modo sistematico durante i quattro anni del training come veicolo fondamentale di crescita personale dell'allievo.


4. Formare una solida capacità clinica e un profilo professionale ricco di competenze da spendere su più versanti, in grado di dare credibilità, visibilità e di affrontare con efficacia il mercato del lavoro.


5. Stabilire una rete solidale di colleghi-amici che rimanga nel tempo come patrimonio umano e professionale


La conoscenza e la ricerca scientifica sono infatti un valore essenziale per Nous: per questo motivo il programma di studio ne prevede il sistematico approfondimento insieme allo studio delle tecniche e delle metodologie cliniche cognitiviste e costruttiviste che ne derivano. Tuttavia, nella prospettiva della Scuola, la conoscenza scientifica è una condizione necessaria ma non sufficiente per una buona pratica psicoterapeutica.

In particolar modo Nous ritiene essenziale - per formare un terapeuta che sia efficace nella pratica terapeutica concreta - promuovere la crescita della capacità auto-riflessiva nel momento presente circa il proprio funzionamento cognitivo, emozionale e comportamentale (meta-cognizione). Questo per sviluppare una più intensa e continuativa consapevolezza di sé del terapeuta, la quale si dimostra il fattore essenziale per "fare la differenza" durante l'effettiva esperienza terapeutica.
Insieme a questa finalità formativa primaria - espressa nell’insieme delle materie di insegnamento scientifico e professionale descritte nel Programma di studio (vedi sotto) - la Scuola ha anche un’ulteriore finalità.
Quella di portare ciascun allievo alla comprensione diretta, profonda e in prima persona di come l'esperienza interiore diretta, l’intuizione, l’immaginazione e quella consapevolezza non-concettuale - che in altre tradizioni culturali è chiamata per es. sati (mindfulness) e nella tradizione filosofica occidentale classica ηους (nous) - sono una forma di conoscenza altrettanto cruciale e valida che la conoscenza oggettiva, scientifica, basata su evidenze empiriche.
Due forme di conoscenza tanto più efficaci quanto più interdipendenti e complementari.
Metodologie formative: la crescita personale integrale del terapeuta

Per realizzare queste priorità, la Scuola, in aggiunta a una formazione scientifica e professionale rigorosa in terapia cognitiva, psicologia clinica, psicopatologia ecc., intende lavorare in modo prioritario alla crescita personale del terapeuta, in tutte le dimensioni (integrale).


A questo scopo gli allievi sperimentano in modo approfondito e continuativo l’utilizzo di metodologie di incremento della conoscenza di sé derivate: a) dalla prospettiva cognitivo-costruttivista, b) dalla prospettiva della mindfulness e c) dalle discipline che studiano le dimensioni espressive extra-verbali attraverso metodologie di esplorazione esperienziale delle dimensioni emotive e corporee.
Agli allievi sarà poi richiesto, a partire dall’inizio del terzo anno, un percorso di psicoterapia didattica (analisi didattica) di almeno 30 ore.
La metodologia didattica e formativa delle lezioni e degli insegnamenti si avvale di metodi e tecniche enfatizzano l’attivazione esperienziale diretta.
In particolare è valorizzata la ricchezza dell’esperienza di apprendimento ed emotiva propria della dimensione di gruppo, che richiede (e rafforza) la disponibilità degli allievi di mettersi in gioco.



I metodi proposti comprendono:

esperienze pratiche di lavoro (applicazione delle tecniche) su di sé, che stimolino l’autosservazione e l’individuazione degli schemi emozionali personali

analisi e approfondimento delle dinamiche di gruppo,

role playing e simulazioni,

lavoro di gruppo e gruppi di discussione,

lezioni frontali e seminari,

presentazione di casi clinici,

discussione di casi clinici, anche basate su visione di sedute videoregistrate.